Playful Learning Campus Aabenraa

"En hel rulle toiletpapir er nu dit medie. Du skal bearbejde toiletrullen til et formmæssigt udtryk, hvor din forståelse af legende tilgang til undervisningen visualiseres." dette var opgaven på den virtuelle 'Playful Learning  udviklingsdag' på  pædagoguddannelsen, Campus Aabenraa, november 2020. Materialer: Rulle toiletpapir, saks og tape/lim Tidsramme: 15. min.  

  I TPE- modulet udtrykker de studerende ofte, at de synes det er abstrakt og svært, at få hold om de teoretiske TPE- fagtermer og begreber.   Jeg har derfor på dagtilbudsspecialiseringsholdet i en undervisningsgang arbejdet med Playful-casearbejde. De bygger cases i LEGO, så de gennem konstruktionerne og deres fælles drøftelser får bearbejdet nogle udvalgte faglige begreber inden for TPE ved at de får sat flere sanser i spil.    Byg med klodser opgaven Byg sammen fortællingen (casen). Det har I 12 minutter til. På skift præsenterer I jeres konstruktioner for resten af bordet. Denne præsentation har hver gruppe 4 minutter til: I fortæller, hvad der sker i jeres konstruktion I fortæller, hvad der er på spil mellem lærer og pædagog, hvilke roller de har hver især, hvad er det analytisk for en samarbejdsform, anvend Hal Lawson samarbejdstaksonomi og Bo Rasmussens kontinuum for samarbejde? Når alle grupper er tilbage til eget bord/egen konstruktion skal I drøfte og lav...

Matematisk opmærksomhed – hvordan udvikle læringsmiljøer der aktivt inddrager børnenes eksisterende viden og erfaringer, undren og spørgsmål, men som samtidig forstyrrer og udfordrer børnenes aktuelle forståelse? Hvilket problem vil vi løse?   Udfordre den mere skolastiske tilgang til matematik (indlæring af tal) i dagtilbud Hvad vil vi opnå?   At de studerende får erfaringer med at udvikle lærings-rum med fokus på det 0-6-årige barns matematiske begrebsudvikling: Rum (position) og form Serier (organisering af genstande på en logiske begrundet måde – størrelse, art, farve mv.) Mønstre Sekvenser (tilrettelæggelsen og rækkefølgen af den række på hinanden følgende begivenheder) Klassificering (en måde at sortere og sammenligne) Sammenligning (at identificere ligheder og forskelle) Parring (genstande der passer sammen) Tælling            ...

De studerende bliver bedt om at vælge et ”ansigt” og ud fra det tegne en krop, der passer til følelsen på ansigtet – vi kunne også have haft bygget det med duplo-klodserne, men vi havde desværre ikke disse, da jeg afprøvede denne refleksionsøvelse – og det virkede faktisk også rigtig godt, at de selv skulle tegne… dog har vi nu fået disse sæt, så der kan også bygges i stedet for at tegne nu. De studerende fik 5 minutter til at tegne en krop til ansigtet som er med til at udtrykke følelsen i ansigtet.   Derefter skulle de gruppevis ca. 4 personer fortælle hinanden på skift hvorfor deres figur så ud som den gør og hvad kroppen udtrykker sammen med ansigtet. De skulle også dele med hinanden i hvilke faglige sammenhænge (praktik eller studie generelt) de kunne genkende udtrykket. Kan enten bygges: Eller tegnes som vi gjorde i denne undervisningsgang:

 Hvilke materialer finder du på rullebordene? Blyanter, farveblyanter, hobbyknive, karton, klæbemasse(lærersnot), limpistoler, limstifter, post-its, tape, tuscher, viskelæder, Hvordan booker jeg rullebordene? Et online bookings system er under udarbejdelse - i øjeblikket hænger der en oversigt inde i skabet, hvor du henter rullebordene. Hvor finder jeg - og hvordan afleverer jeg rullebordene efter brug? (billede på vej) FAQ Hvad gør jeg ved rester af karton? Hvad gør jeg hvis der mangler materialer på rullebordet når jeg henter det / jeg har opbrugt materialer fra rullebordet? Under udarbejdelse - skriv gerne in puts til igul@ucsyd.dk 

 At tænke gennem materialiteter  Emnet for dagens undervisning på specialiseringen skole- og fritidspædagogik er robusthed: Hvad er robusthed? Og er robusthed svaret på tidens udfordringer med stress, angst og depression blandt børn og unge?   Først bliver de studerende bedt om at byde ind med deres praksiserfaringer i forhold til stressramte børn og unge, og på baggrund af disse erfaringer får vi på tavlen oplistet mulige årsager til stress. Herefter bringes begrebet robusthed på banen som et muligt svar på stressudfordringen. Som en første indkredsning af begrebet bliver de studerende sat til at bygge en konstruktion i LEGO, som visualiserer deres forståelse af robusthed. En gruppe bygger et hus, og fremhæver i den efterfølgende samtale ordet fundament som centralt for deres forståelse. En anden gruppe bygger en menneskelignende figur for at illustrere styrke samt glæde og begejstring som centrale elementer i robusthed. Den sidste gruppe bygger en mere abstrakt kon...

I lokalet findes en lang række forskellige materialer. Da disse bruges løbende vil det ALTID variere hvilke materialer der er til rådighed. PlayLab, Campus Aabenraa