Virtuelle mellemrums leg

Virtuelle mellemrumslege…

Energizer/Brainbreaks 
Pædagoguddannelsen, Campus Aabenraa 


Nedenstående er en liste over ideer til Enerqizers/Brainbreaks, som kan bruges i forbindelse med virtuel-synkron-undervisning.


Kongens efterfølger…

  • Alle have kamera på. En person starter med at lave en kropsposition, som andre følger efter fx starte med ”tænkeren”, hvor man sidder med hånden under hagen, den der sidst får lavet kropspositionen, sætter en ny position i gang


Crazy eight…

  • Alle have kamera på. Alle op og stå – tælle til otte.
  • Starte med at tage højre hånd frem og ryste den mens der tælles til otte 
  • Herefter venstre hånd, højre fod og venstre fod 
  • Når der har været talt til otte ved alle fire… så startes der forfra… dog tælles der nu kun til 7 og der tælles hurtigere og hurtigere og der rystes mere og mere. Man forsætter til der nås til kun at tælle til en. 

Fortæl noget de andre ikke ved…

  • Præsenter sig for hinanden og supplere introduktionen med en information om en selv, som andre ikke har hørt om fx ens yndlingsfarve eller en anekdote fra barndommen.

Tæl til femten

  • Få holdet til at tælle til fx femten uden at aftale hvem der starter… hvis to siger det samme tal på samme tid, skal der startes forfra…


Verden har brug for…

  • Hvilken fysisk dims har verden brug for… der er en der starter og forklare, hvad det er for en dims verden har brug for og sender dimsen videre til en anden, som tager imod med ordene ”fedt, for så kan …” og så det nye, som kan føjes til dimsen.


”Spis -en figur-frem”

  • Alle deltagere starter med at hente et stykke rugbrød eller knækbrød eller bolle – haves dette ikke, så et stykke papir.
  •  Instruktionen er herefter, at alle skal gumle/spise en figur/form frem af brødet lidt ligesom, når vi kigger på skyer, så får vi også dem til at forestille noget… 
  • Alle viser sin figur frem på skærmen og der kan vælges nogle ud, som fortæller som sin figur/form.

Hjemmekontor-bingo…

  • Underviseren har på forhånd indsamlet fx 20 forskellige ting fra sin egen kontorplads, som er samlet i en pose/kurv…
  • Det kan fx være blyant, tape, kop, håndsprit, håndcreme, chokolade, bøger, foto…. 
  • Der tages en ting op fra posen/kurven og den der først har fem af tingene har bingo. Den der har bingo, viser sine ting frem på skærmen. 
  • Et benspænd kan være, at de studerende skal kunne nå tingene – ikke hente i den anden ende af huset. 
                                                                          


”Og hvad skete der så?”

  • Fortæl en historie i fællesskab med lydeffekter.
  • Legen fungerer som mellemrumsleg i et virtuelt rum. 
  • En person starter med at fortælle den første sætning af historien – fx ”Der var en gang en hund, som gøede natten lang”. Sætningen ledsages af lydeffekter (fx ved at gø). Personen sender historien videre til den næste med ”Og hvad skete der så, (Peter)?”. Peter finder på den næste sætning med lydeffekter og sender den videre, osv. 
  • Legen stopper efter fx 10 minutter, eller når alle har fundet på en sætning. 

Bryd isen!

  • Spørg indtil det, der bag ved en af deltagerne, lad personen fortælle om dette hvorefter vedkomne sender ”depechen” videre, ved at spørge ind til en anden…
  • Alle have kamera på. 

Alfabetet med nærbilleder

  • Tag dit nærsyn på – fordyb dig i de små detaljer – find former, farver, æstetik.
  • Gå på opdagelse med dit mobilkamera og find forskellige former der skaber bogstaverne i alfabetet. 
  • Upload dine billeder og beskær dem så bogstavet fremgår tydeligt 
  • Sæt billederne i rækkefølge. 
  • I en anden opgave kan du med dine billeder ”skrive” dit navn. 
Denne mellemrums leg kan kombineres med en gåtur


Kender du typen… (to rigtige og en falsk.)

  • Find tre ting, som siger noget om dig selv fx ud fra, hvad kan jeg lide når jeg har fri – fortæl om de tre ting - hav gerne genstande der symboliserer aktiviteten / historien… to af historierne skal være rigtige – en være falsk 
  • De øvrige gætter på hvad der er rigtig og hvad der falsk. 


Sandt eller falsk

  • Fortæl to historie fra din barndom om noget du godt kunne lide at lave – have genstande med, som kan underbygge din historie.
  • Den ene skal være sand og den anden falsk 
  • De øvrige gætter – alle have kamera på. 

Memory… vendespil…

  • Vælge en eller to skal være den – de skal ud i et breakoutroom 
  • De øvrige – være sammen to og to 
  • Skal så enten finde en fælles lyd eller bevægelse 
  • De der er den lukkes tilbage i rummet -alle slukker deres kamera 
  • De der er den vender herefter ”brikkerne” ved at få sine medstuderende til tænde deres kamera og lave deres lyd eller bevægelse. 


Sprogportrætter




Virtuel fællessang

  • Holdet opdeles i fem grupper (de fem farver) og alle tænder mikrofonerne
  • Det røde hold starter....







Kommentarer

Send en kommentar

Populære opslag fra denne blog

Refleksionsøvelse med Lego Education klodser om følelser…

Billede
De studerende bliver bedt om at vælge et ”ansigt” og ud fra det tegne en krop, der passer til følelsen på ansigtet – vi kunne også have haft bygget det med duplo-klodserne, men vi havde desværre ikke disse, da jeg afprøvede denne refleksionsøvelse – og det virkede faktisk også rigtig godt, at de selv skulle tegne… dog har vi nu fået disse sæt, så der kan også bygges i stedet for at tegne nu. De studerende fik 5 minutter til at tegne en krop til ansigtet som er med til at udtrykke følelsen i ansigtet.   Derefter skulle de gruppevis ca. 4 personer fortælle hinanden på skift hvorfor deres figur så ud som den gør og hvad kroppen udtrykker sammen med ansigtet. De skulle også dele med hinanden i hvilke faglige sammenhænge (praktik eller studie generelt) de kunne genkende udtrykket. Kan enten bygges: Eller tegnes som vi gjorde i denne undervisningsgang:
Læs mere